DETALLES DEL PROYECTO
Estado
Activo
Lugar
Alotenango, Guatemala
Prioridad
Educación
CONTEXTO
La Escuela «Semillas de Fe» de Alotenango (Guatemala) es un ejemplo del poder de la educación transformadora, el apoyo comunitario y la inclusión. En el centro de Guatemala, esta escuela de Fe y Alegría ha empezado una trayectoria educativa extraordinaria, impulsada por un firme compromiso con la educación de calidad para las comunidades indígenas marginadas y los estudiantes con discapacidad.
La producción de café ha sido una industria tradicional en Alotenango, pero más recientemente, debido a su proximidad a la ciudad turística de Antigua, muchas familias también dependen de la venta de artesanía, la prestación de servicios en restaurantes y hoteles locales o el servicio de guías turísticos. Desafortunadamente, la erupción del Volcán de Fuego en 2018 y la Pandemia COVID-19 han tenido impactos negativos significativos en la región y las comunidades locales continúan luchando económicamente.
La Escuela Semillas de Fe proporciona un importante apoyo comunitario a las familias de Alotenango. La escuela empezó como una comunidad educativa formada por familias y profesores voluntarios para apoyar a los alumnos de primer curso que tenían dificultades para aprender español. Muchos estudiantes eran indígenas Mayas Kakchiqueles y el español era su segunda lengua. Estos niños procedían de escuelas públicas que ya se encontraban al límite de sus posibilidades, con escasez de profesores y un número de alumnos por clase superior a su capacidad. Con la ampliación de la escuela Seeds of Faith, la comunidad pudo atender las necesidades de alumnos mayores y niños discapacitados.
La comunidad escolar, que actualmente utiliza un hotel como espacio de aprendizaje, espera contar con un edificio propio propicio para el aprendizaje y accesible a todos los alumnos.
Formando una comunidad de educación inclusiva
Lo que diferencia a la escuela Seeds of Faith de otras escuelas de la zona es su dedicación a ofrecer una educación de calidad a los niños con discapacidades. La escuela atiende actualmente a 240 alumnos, de los cuales 51 tienen diversas discapacidades, desde síndrome de Down a deficiencias visuales y auditivas, e incluso desnutrición aguda. Sorprendentemente, algunos de estos niños sufren discriminación incluso dentro de sus propias familias, una dolorosa realidad en la que las discapacidades se malinterpretan como maldiciones o castigos.
A estos niños, a menudo ignorados, se les suele negar la admisión en otras escuelas locales, pero, al acogerlos en su comunidad, Fe y Alegría se esfuerza por educar a profesores y padres sobre las necesidades específicas de estos alumnos. La red se esfuerza por educar no sólo a los alumnos, sino también a sus profesores y familias sobre las necesidades únicas de estos niños extraordinarios.
NUESTRO PROYECTO
A pesar del impacto positivo en la comunidad, la escuela no posee edificio propio y alquila espacio en un edificio que antes era un hotel. Las aulas son pequeñas, mal ventiladas, sin luz natural y con mucha humedad. Los aseos no son suficientes y necesitan una reparación urgente. El propietario también ha indicado que pronto podría suspender el acuerdo con la escuela. Todas estas situaciones hacen imposible acoger a más estudiantes necesitados.
El objetivo principal de este proyecto es mejorar el acceso a una educación inclusiva y de calidad para los niños que viven en Alotenango, Guatemala. En dos importantes primeros pasos, un líder comunitario donó un terreno que cumple los requisitos de espacio, accesibilidad y seguridad, y una organización local colaboró diseñando los planes de construcción, que se han dividido en tres fases:
Fase 1: Permisos de construcción del municipio, construcción de tres aulas e infraestructura sanitaria.
Fase 2: Construcción de tres aulas adicionales y zonas de oficinas para la coordinación pedagógica y la administración.
Fase 3: Construcción de zonas deportivas e infraestructuras perimetrales
Magis Americas está apoyando la primera fase del proyecto con la construcción para proporcionar un entorno de aprendizaje adecuado a los estudiantes. En su propio edificio, la escuela Semillas de la Fe podrá servir a la comunidad escolar mediante el fortalecimiento de la implementación de la metodología pedagógica inclusiva y un proceso de formación que facilite la implementación del modelo en las aulas.
